富察恒泰最新章节：

《童年的童年回忆》教学反思

身为一位优秀的老师，教学是忆教重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的学反教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是童年小编整理的《童年的回忆》教学反思，仅供参考，忆教欢迎大家阅读。学反

《童年的童年回忆》教学反思1

《童年的回忆》是本册挺重要的一首欣赏曲，是忆教本册速度、音乐段落、学反图形谱等知识的童年伊始，作品本身也非常好听，忆教但是学反以前已经上过两次了，这首曲子总是童年教不好，大家学起来并不是忆教很带劲。今天，学反终于让我发现了一个好方法。

事前准备：在黑板上画了三个图形谱(与书上一致)。先让学生完整听全曲，并闭眼回忆童年快乐的事，音乐静静地流淌在教室中，我板书“童年的回忆”，一首终，请大家谈谈快乐的事，并问“你觉得刚刚这首曲子好听吗?”“用什么乐器演奏的?”然后揭示课题，请大家跟老师温柔的说一说题目(有人读的很大声，提示我们是在回忆)。

听前面部分(内含3个主题)，听到你最喜欢的部分时举手，若是后面有更喜欢的就把手举得更高，当音乐进行到第三段时，所有的小手都高高地举着，因为大家都喜欢，就鼓励学生哼唱主旋律，跟着音乐一遍又遍地用“den”模唱，直到大家能自己独自哼唱。然后让学生看黑板，在三种图形谱中找出匹配的一种，同学们的答案大部分集中在第二和第三种里，再听，再对比，这一次要求大家说出原因，为什么选这一种。学生们都开动了脑筋，复听时大家已经确定是第二种了，而说的根据却令我佩服，“它是越来越高的，和第二种图形很像”，在此提示下，大家都开了窍，懂得音乐与图形谱的联系了。我再请学生听快段，找出匹配图，并说明理由，三段旋律都熟悉后，再排序，而此时的排序就变得特别简单了，我觉得大部分学生都是真正懂了。

在以上整个片段中，学生听得特别认真，是本堂课精神最集中，目标达成度最高的部分，虽然后面的速度与情绪的的部分只能简单几句话略过，但个人认为这样还是较好的方式。原因有一，单这首曲子来讲，速度变化并不明显，情绪变化也不大，学生容易搞混，反到是图形谱很形象，直得一抓。取得这样的效果，关键点是哼唱主题，单纯的听，学生是被动的，而跟着哼唱主题，并自己能独立哼唱时，学生就是主动的，学生也会因为熟悉了音乐而变得感兴趣起来，会拉近作品与音乐间的距离，而对于低年级来说，也不会因为识谱问题而浪费太多的.时间;哼唱主题还能训练学生的音乐记忆能力。今后对主题哼唱可以进一步研究。

《童年的回忆》教学反思2

1:通过听赏、唱歌等多种实践活动，能把握音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，树立乐观向上的人生态度。

2:超级女生是现在最热门的一个话题，也是学生最感兴趣的，选择《童年》的现场演唱版本效果会更好，一方面引入课题，另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。

3:课一开始就把《童年》这首老歌作为导入，并且采用超女演唱版本，无论熟悉或不熟悉此曲，相信已经吸引学生的眼球，而且在此录像中还有歌手常宽用口琴吹奏此曲，对于爱好吹奏的学生来说是一大鼓舞。此曲不仅活跃了课堂的气氛，也把同学领入了久违的童年生活。

4:在整堂课中，教师以“二期”课改的精神为指导思想，始终把音乐以聆听为先导，让学生在反复的听赏中，不断受到感染，激发他们的想象，继而得到启发，这是一种行之有效的教学方法。只是在教唱环节中，如何能更好地更快的让学生把握乐曲的节奏，教师还有待于学习和探索。

《童年的回忆》教学反思3

童年，是人一生中最美好的时光，它珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。而本次习作主要是写童年的一件有趣的事，要求把经过写具体、生动。因此，我针对这节课的重点确定了3个教学目标：

1、选一件童年有趣的事，把经过写生动、具体;

2、在写事的时候，着重突出一个“趣”字，不仅要做到尊重学生独特的感受，更要体现事情的真实性，抒发真情实感;

3、注重激发学生写作兴趣，使学生在感悟童年乐趣的同时，更加珍惜和热爱生活。

在本次习作中，我是这样进行教学的：

首先，课前开展活动，做好铺垫。

习作前，我布置学生回家与父母开展一次谈心活动，请父母谈谈有关自己童年的趣事，以此来增加学生的生活积累，为本次习作做好准备。

其次，以生活中的趣事创设情境，激发学生写作兴趣。

在课的一开始，我就利用视频再现了学生生活中的小趣事，以此勾起学生对童年的回忆，把学生带进了童年那快乐有趣的生活中，使他们情不自禁地走入了自己的情感世界，搜索记忆中的趣事，确定习作范围。

《童年的回忆》教学反思4

一.注重写作指导，提高写作技巧。

写作技巧的运用能使文章更富有表现力。本节课我以自己的一件趣事作为范文，让学生结合以前学过的写作手法了解范文中的写作技巧。例如多种修辞方法的运用;人物语言、动作、神态以及心理活动的描写;以及能够准确表现主人公动作的动词的运用，从而使学生体会到在写文章时正确运用写作手法的重要性，在今后的写作过程中，能够恰当地运用在自己的文章中。

二.运用多种评价方式进行习作修改。

叶圣陶先生说过：“文章是学生写的，最有权力修改的是学生自己。”我在本节课教学中运用自评、师生评、生生评等多种评价方式来修改学生的口头作文，实际上就是把评改的主动权交给学生，充分锻炼了学生的口语表达能力，这也是和课标上“学生要在习作中自主修改后再加工”的这一要求相符合。让学生在感受修改过程的同时，掌握写作时所需的方法。体会到只有恰当的运用多种写作手法，才能把人物刻画的有血有肉、有情有感。

富察恒泰解读：tóng nián de tóng nián huí yì jiào xué fǎn sī tóng nián de huí yì jiào xué fǎn sī shēn wéi yī wèi yōu xiù de lǎo shī jiào xué shì yì jiào zhòng yào de gōng zuò zhī yī jiè zhù jiào xué fǎn sī wǒ men kě yǐ kuài sù tí shēng zì jǐ de xué fǎn jiào xué néng lì jiào xué fǎn sī yīng gāi zěn me xiě ne yǐ xià shì tóng nián xiǎo biān zhěng lǐ de tóng nián de huí yì jiào xué fǎn sī jǐn gōng cān kǎo yì jiào huān yíng dà jiā yuè dú xué fǎn tóng nián de tóng nián huí yì jiào xué fǎn sī tóng nián de huí yì shì běn cè tǐng zhòng yào de yī shǒu xīn shǎng qū shì yì jiào běn cè sù dù yīn yuè duàn luò xué fǎn tú xíng pǔ děng zhī shí de tóng nián yī shǐ zuò pǐn běn shēn yě fēi cháng hǎo tīng yì jiào dàn shì xué fǎn yǐ qián yǐ jīng shàng guò liǎng cì le zhè shǒu qǔ zi zǒng shì tóng nián jiào bù hǎo dà jiā xué qǐ lái bìng bú shì yì jiào hěn dài jìn jīn tiān xué fǎn zhōng yú ràng wǒ fā xiàn le yí gè hǎo fāng fǎ shì qián zhǔn bèi zài hēi bǎn shàng huà le sān ge tú xíng pǔ yǔ shū shàng yī zhì xiān ràng xué shēng wán zhěng tīng quán qū bìng bì yǎn huí yì tóng nián kuài lè de shì yīn yuè jìng jìng dì liú tǎng zài jiào shì zhōng wǒ bǎn shū tóng nián de huí yì yī shǒu zhōng qǐng dà jiā tán tán kuài lè de shì bìng wèn nǐ jué de gāng gāng zhè shǒu qǔ zi hǎo tīng ma yòng shén me yuè qì yǎn zòu de rán hòu jiē shì kè tí qǐng dà jiā gēn lǎo shī wēn róu de shuō yī shuō tí mù yǒu rén dú de hěn dà shēng tí shì wǒ men shì zài huí yì tīng qián miàn bù fèn nèi hán gè zhǔ tí tīng dào nǐ zuì xǐ huān de bù fèn shí jǔ shǒu ruò shì hòu miàn yǒu gèng xǐ huān de jiù bǎ shǒu jǔ dé gèng gāo dāng yīn yuè jìn xíng dào dì sān duàn shí suǒ yǒu de xiǎo shǒu dōu gāo gāo dì jǔ zhe yīn wèi dà jiā dōu xǐ huān jiù gǔ lì xué shēng hēng chàng zhǔ xuán lǜ gēn zhe yīn yuè yī biàn yòu biàn dì yòng mó chàng zhí dào dà jiā néng zì jǐ dú zì hēng chàng rán hòu ràng xué shēng kàn hēi bǎn zài sān zhǒng tú xíng pǔ zhōng zhǎo chū pǐ pèi de yī zhǒng tóng xué men de dá àn dà bù fèn jí zhōng zài dì èr hé dì sān zhǒng lǐ zài tīng zài duì bǐ zhè yī cì yāo qiú dà jiā shuō chū yuán yīn wèi shén me xuǎn zhè yī zhǒng xué shēng men dōu kāi dòng le nǎo jīn fù tīng shí dà jiā yǐ jīng què dìng shì dì èr zhǒng le ér shuō de gēn jù què lìng wǒ pèi fú tā shì yuè lái yuè gāo de hé dì èr zhǒng tú xíng hěn xiàng zài cǐ tí shì xià dà jiā dōu kāi le qiào dǒng de yīn yuè yǔ tú xíng pǔ de lián xì le wǒ zài qǐng xué shēng tīng kuài duàn zhǎo chū pǐ pèi tú bìng shuō míng lǐ yóu sān duàn xuán lǜ dōu shú xī hòu zài pái xù ér cǐ shí de pái xù jiù biàn de tè bié jiǎn dān le wǒ jué de dà bù fèn xué shēng dōu shì zhēn zhèng dǒng le zài yǐ shàng zhěng gè piàn duàn zhōng xué shēng tīng dé tè bié rèn zhēn shì běn táng kè jīng shén zuì jí zhōng mù biāo dá chéng dù zuì gāo de bù fèn suī rán hòu miàn dí sù dù yǔ qíng xù de de bù fèn zhǐ néng jiǎn dān jǐ jù huà lüè guò dàn gè rén rèn wéi zhè yàng hái shì jiào hǎo de fāng shì yuán yīn yǒu yī dān zhè shǒu qǔ zi lái jiǎng sù dù biàn huà bìng bù míng xiǎn qíng xù biàn huà yě bù dà xué shēng róng yì gǎo hùn fǎn dào shì tú xíng pǔ hěn xíng xiàng zhí de yī zhuā qǔ de zhè yàng de xiào guǒ guān jiàn diǎn shì hēng chàng zhǔ tí dān chún de tīng xué shēng shì bèi dòng de ér gēn zhe hēng chàng zhǔ tí bìng zì jǐ néng dú lì hēng chàng shí xué shēng jiù shì zhǔ dòng de xué shēng yě huì yīn wèi shú xī le yīn yuè ér biàn de gǎn xīng qù qǐ lái huì lā jìn zuò pǐn yǔ yīn yuè jiān de jù lí ér duì yú dī nián jí lái shuō yě bú huì yīn wèi shí pǔ wèn tí ér làng fèi tài duō de shí jiān hēng chàng zhǔ tí hái néng xùn liàn xué shēng de yīn yuè jì yì néng lì jīn hòu duì zhǔ tí hēng chàng kě yǐ jìn yī bù yán jiū tóng nián de huí yì jiào xué fǎn sī tōng guò tīng shǎng chàng gē děng duō zhǒng shí jiàn huó dòng néng bǎ wò yīn yuè zhǔ tí nèi róng zài yīn yuè zhōng chóng wēn kuài lè de shào nián shēng huó shù lì lè guān xiàng shàng de rén shēng tài dù chāo jí nǚ shēng shì xiàn zài zuì rè mén de yí gè huà tí yě shì xué shēng zuì gǎn xīng qù de xuǎn zé tóng nián de xiàn chǎng yǎn chàng bǎn běn xiào guǒ huì gèng hǎo yī fāng miàn yǐn rù kè tí lìng yī fāng miàn yě bǎ zhè shǒu jīn diǎn de lǎo gē tuī jiàn gěi xué shēng kè yī kāi shǐ jiù bǎ tóng nián zhè shǒu lǎo gē zuò wéi dǎo rù bìng qiě cǎi yòng chāo nǚ yǎn chàng bǎn běn wú lùn shú xī huò bù shú xī cǐ qū xiāng xìn yǐ jīng xī yǐn xué shēng de yǎn qiú ér qiě zài cǐ lù xiàng zhōng hái yǒu gē shǒu cháng kuān yòng kǒu qín chuī zòu cǐ qū duì yú ài hào chuī zòu de xué shēng lái shuō shì yī dà gǔ wǔ cǐ qū bù jǐn huó yuè le kè táng de qì fēn yě bǎ tóng xué lǐng rù le jiǔ wéi de tóng nián shēng huó zài zhěng táng kè zhōng jiào shī yǐ èr qī kè gǎi de jīng shén wèi zhí dǎo sī xiǎng shǐ zhōng bǎ yīn yuè yǐ líng tīng wèi xiān dǎo ràng xué shēng zài fǎn fù de tīng shǎng zhōng bù duàn shòu dào gǎn rǎn jī fā tā men de xiǎng xiàng jì ér dé dào qǐ fā zhè shì yī zhǒng xíng zhī yǒu xiào de jiào xué fāng fǎ zhǐ shì zài jiào chàng huán jié zhōng rú hé néng gèng hǎo dì gèng kuài de ràng xué shēng bǎ wò yuè qǔ de jié zòu jiào shī hái yǒu dài yú xué xí hé tàn suǒ tóng nián de huí yì jiào xué fǎn sī tóng nián shì rén yī shēng zhōng zuì měi hǎo de shí guāng tā zhēn cáng zhe wǒ men duō shǎo huān xiào yǔ lèi shuǐ měi ge rén yì jí tóng nián dōu huì yǒu shuō bù wán de huà tí liáo bù jìn de lè qù ér běn cì xí zuò zhǔ yào shì xiě tóng nián de yī jiàn yǒu qù de shì yāo qiú bǎ jīng guò xiě jù tǐ shēng dòng yīn cǐ wǒ zhēn duì zhè jié kè de zhòng diǎn què dìng le gè jiào xué mù biāo xuǎn yī jiàn tóng nián yǒu qù de shì bǎ jīng guò xiě shēng dòng jù tǐ zài xiě shì de shí hòu zhuó zhòng tū chū yí gè qù zì bù jǐn yào zuò dào zūn zhòng xué shēng dú tè de gǎn shòu gèng yào tǐ xiàn shì qíng dí zhēn shí xìng shū fā zhēn qíng shí gǎn zhù zhòng jī fā xué shēng xiě zuò xīng qù shǐ xué shēng zài gǎn wù tóng nián lè qù de tóng shí gèng jiā zhēn xī hé rè ài shēng huó zài běn cì xí zuò zhōng wǒ shì zhè yàng jìn xíng jiào xué de shǒu xiān kè qián kāi zhǎn huó dòng zuò hǎo pū diàn xí zuò qián wǒ bù zhì xué shēng huí jiā yǔ fù mǔ kāi zhǎn yī cì tán xīn huó dòng qǐng fù mǔ tán tán yǒu guān zì jǐ tóng nián de qù shì yǐ cǐ lái zēng jiā xué shēng de shēng huó jī lěi wèi běn cì xí zuò zuò hǎo zhǔn bèi qí cì yǐ shēng huó zhōng de qù shì chuàng shè qíng jìng jī fā xué shēng xiě zuò xīng qù zài kè de yī kāi shǐ wǒ jiù lì yòng shì pín zài xiàn le xué shēng shēng huó zhōng de xiǎo qù shì yǐ cǐ gōu qǐ xué shēng duì tóng nián de huí yì bǎ xué shēng dài jìn le tóng nián nà kuài lè yǒu qù de shēng huó zhōng shǐ tā men qíng bù zì jīn dì zǒu rù le zì jǐ de qíng gǎn shì jiè sōu suǒ jì yì zhōng de qù shì què dìng xí zuò fàn wéi tóng nián de huí yì jiào xué fǎn sī yī zhù chóng xiě zuò zhǐ dǎo tí gāo xiě zuò jì qiǎo xiě zuò jì qiǎo de yùn yòng néng shǐ wén zhāng gèng fù yǒu biǎo xiàn lì běn jié kè wǒ yǐ zì jǐ de yī jiàn qù shì zuò wéi fàn wén ràng xué shēng jié hé yǐ qián xué guò de xiě zuò shǒu fǎ liǎo jiě fàn wén zhōng de xiě zuò jì qiǎo lì rú duō zhǒng xiū cí fāng fǎ de yùn yòng rén wù yǔ yán dòng zuò shén tài yǐ jí xīn lǐ huó dòng de miáo xiě yǐ jí néng gòu zhǔn què biǎo xiàn zhǔ rén gōng dòng zuò de dòng cí de yùn yòng cóng ér shǐ xué shēng tǐ huì dào zài xiě wén zhāng shí zhèng què yùn yòng xiě zuò shǒu fǎ de zhòng yào xìng zài jīn hòu de xiě zuò guò chéng zhōng néng gòu qià dàng dì yùn yòng zài zì jǐ de wén zhāng zhōng èr yùn yòng duō zhǒng píng jià fāng shì jìn xíng xí zuò xiū gǎi yè shèng táo xiān shēng shuō guò wén zhāng shì xué shēng xiě de zuì yǒu quán lì xiū gǎi de shì xué shēng zì jǐ wǒ zài běn jié kè jiào xué zhōng yùn yòng zì píng shī shēng píng shēng shēng píng děng duō zhǒng píng jià fāng shì lái xiū gǎi xué shēng de kǒu tóu zuò wén shí jì shang jiù shì bǎ píng gǎi de zhǔ dòng quán jiāo gěi xué shēng chōng fèn duàn liàn le xué shēng de kǒu yǔ biǎo dá néng lì zhè yě shì hé kè biāo shàng xué shēng yào zài xí zuò zhōng zì zhǔ xiū gǎi hòu zài jiā gōng de zhè yī yāo qiú xiāng fú hé ràng xué shēng zài gǎn shòu xiū gǎi guò chéng de tóng shí zhǎng wò xiě zuò shí suǒ xū de fāng fǎ tǐ huì dào zhǐ yǒu qià dàng de yùn yòng duō zhǒng xiě zuò shǒu fǎ cái néng bǎ rén wù kè huà de yǒu xuè yǒu ròu yǒu qíng yǒu gǎn

温馨提示：方向键左右(← →)前后翻页，上下(↑ ↓)上下滚用， 回车键：返回列表